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学龄前儿童道德概念黑白隐喻表征的认知发展

Cognitive Development of Preschool Children's Moral Concepts Represented by Black and White Metaphors
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摘要 为考察学龄前儿童道德概念黑白隐喻的认知发展,采用图片匹配法,要求学龄前儿童根据自己的喜好将道德人物图片和不道德人物图片分别放到KT板的白色填充区域或黑色填充区域。结果发现,学龄前儿童倾向于将道德人物图片放在白色填充区域,将不道德人物图片放在黑色填充区域。这一结果表明学龄前儿童已建立了关于道德概念的黑白隐喻表征,小班向中班过渡时期是儿童道德概念黑白隐喻发展较为迅速的时期。
作者 陈芳艳 CHEN Fang-yan
机构地区 金华职业技术大学
出处 《福建教育学院学报》 2025年第1期89-92,共4页 Journal of Fujian Institute of Education
关键词 道德概念 黑白颜色 隐喻表征 学前儿童
分类号 G611 [文化科学—学前教育学]
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参考文献10

二级参考文献132

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共引文献292

福建教育学院学报
2025年 第1期

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