以语言积累为重点的山区小学语文中华传统文化教学探究

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确强调了语言积累的重要性,指出要“重视语言积累,培养学生的语言文字运用能力”。粤北山区的小学语文教学面临诸多挑战,其中尤以学生的语言积累不足最为突出。本文旨在探讨如何在粤北山区的小学语文中华传统文化教学中,以语言积累为重点,通过有效的课堂教学策略,提升学生的语言素养。

作者叶远贵

机构地区广东省韶关市武江区红星小学

出处《课程教学研究》 2025年第1期109-112,共4页 Journal of Curriculum and Instruction

关键词语言积累语言运用中华传统文化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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