期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让学习真实发生

下载PDF

导出

摘要自2022年4月教育部发布《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》后,教师课程理念得以改变和深化,学生学习主阵地——课堂也发生了许多可喜变化,学生越来越站到了课堂中央,改变学习方式成为了这次课堂变革的关键。我们不妨聚焦现实课堂,看看学生真实学习状况,然后再思考如何改变学生学习方式。

作者朱红伟

机构地区苏州工业园区教师发展中心

出处《陕西教育(教学)》 2025年第3期1-1,共1页

关键词义务教育课程课程理念学生学习方式课堂变革课程标准真实学习改变学习方式可喜变化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈树铭.试论核心素养导向下小学语文作业设计策略[J].新教师,2024(11):45-46. 被引量：1
2王东.素养导向下小学数学真实学习情境的创设[J].学苑教育,2025(1):13-15.
3薛法根.联结与变革——沈玉芬“联结性学习”述评[J].教育视界,2025(2):53-55.
4张占营.以单元整体教学与语文项目式学习的融合引发课堂变革[J].中学语文,2025(1):102-106. 被引量：2
5傅京,马琳玲.“教—学—评”一体化在小学英语阅读课堂的实践探究——以译林版英语五年级下册Unit 7 Chinese festivals为例[J].小学教学研究,2025(3):22-25.
6林烺,程明喜.优化小学数学综合与实践活动设计的实践进路——基于PISA2022测评框架的思考[J].福建教育,2025(3):103-107. 被引量：1
7郑云玉.学习任务群背景下小学语文真实学习情境的创设策略研究[J].新课程导学,2024(28):87-90. 被引量：2
8李贺,刘嘉宇,沈旺,时倩如,解梦凡.社交参与视角下超图增强的学习趣缘社群群体检测研究[J].情报学报,2024,43(12):1425-1439. 被引量：1
9许宝凤.单元整体视域下的小学语文对话式教学策略——以统编版三年级下册第二单元为例[J].亚太教育,2024(24):110-112. 被引量：1
10韩建丰,高凌蕊.聚焦“学习目标”与“评价任务”的学历案教学研究——以化学原创题评价任务设计为例[J].辽宁教育,2025(3):17-21.

陕西教育(教学)

2025年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部