摘要
生均拨款是公办院校人才培养经费投入的重要方式,生均拨款额度受地域差异、学生人数、办学条件、专业类别等多方面因素影响。本研究以山东高职院校为研究对象,采用产品成本法,构建生均培养成本测算模型,探究各专业人才培养成本差异,探索山东高职院校生均拨款改革方向。经大样本实证研究,建议实施按专业类别差异化生均拨款制度,完善“基本保障+发展专项+绩效奖励”三维结构,建立多渠道投入机制,提高总体教育投入水平。
作者
李艳
王福建
吴蓉
Li yan;Wang Fujian;Wu Rong
出处
《中国成人教育》
2024年第12期65-72,共8页
China Adult Education
基金
山东省教育科学“十四五”规划2021年度教育财务专项(一般)课题:山东省高职生均拨款制度改革研究(项目编号:2021CYB030)
