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指向提升情境转化能力的高考复习教学——以“动量和动量守恒专题”为例

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摘要在“精选高考原题让学生演练”的基础上进行习题教学,引导学生发现、剖析问题,从问题回到现象,依据现象建构模型、绘制图景,生成原始实例,进行演练。借此,让学生厘清问题的来龙去脉,积累经验,形成将情境与知识相关联的意识和能力。

作者吴杰夫

机构地区北京师范大学贵阳附属中学高中部

出处《中学物理教学参考》 2025年第4期67-73,共7页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词习题教学高考复习情境转化

分类号 G632.474 [文化科学—教育学]

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