摘要
跨学科学习与项目式学习均强调综合运用多学科知识解决真实问题。基于跨学科学习和项目式学习,以“大气压强”“液体压强”为核心内容,融合生物、化学、美术、工程和劳动技术等学科,从项目设计、项目细化、项目实施和评价与反思四个方面,建立以“制作自动浇水器”为例的跨学科实践教学设计框架,促进学生物理核心素养的提升。
出处
《中学物理教学参考》
2025年第4期7-11,共5页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
教育部课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”,项目编号:CSZDXM2022002。
