开放拓展性教学在语文课堂上的优质应用

导出

摘要随着新课程改革工作的与时俱进,教师务实研讨语文课堂的建构方法、更新思路,自觉为小学生提供新模式、新体验,助力学习进步、课程发展。为了促进语文课堂模式创新转型,教师智慧融入开放拓展性教学,允许小学生拥有无数个主观化的“中心思想”,以此支持小学生成为信息交互节点。因此,开放拓展性教学能够促进语文课堂走向架构重组、模式更新,打造优质人文生态。

作者何建生

机构地区甘肃省平凉市泾川县太平镇红崖湾小学

出处《视周刊》 2025年第3期45-45,共1页

关键词拓展性教学语文课堂教师智慧人文生态模式更新创新转型信息交互新课程改革

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄丽.小学整本书阅读拓展性教学策略探究[J].小学教学研究,2024(32):63-64.
2田丙雪.功夫在课外———小学古诗文拓展性教学策略探讨[J].智慧少年,2023(23):0034-0036.
3李春霞.数学核心素养视野下小学数学单元整体教学策略研究[J].教育信息化论坛,2024(20):63-65.
4席菁.小学语文教学中整本书阅读指导策略探究[J].格言(校园版),2025(3):35-37. 被引量：1
5李敏.读说写一体化教学模式在语文课堂上的建构[J].视周刊,2025(2):44-44.
6骆先毅.可持续发展背景下城市更新规划与设计的研究[J].建设科技,2024(22):15-17. 被引量：1
7吴楠,张险峰,于世伟.城市更新视域下的历史街区叠合场景建构研究[J].室内设计与装修,2025(1):118-119. 被引量：1
8胡永林.游戏活动应用于数学课堂的实践价值[J].视周刊,2025(1):63-63.
9何建生.简析“小先生制”在语文教学中的育人价值[J].视周刊,2025(1):35-35.
10段兆兵,周瑞.校本课程建设的“高原期”检视与跨越[J].当代教育科学,2024(12):29-35.

视周刊

2025年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

开放拓展性教学在语文课堂上的优质应用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史