摘要
健康素养是体育学科的基础,也是体育核心素养之一。健康素养要求学生在体育学科中学习和掌握健康知识和运用技能,同时认识和关注自己的身体状况。以青海省海东市和玉树藏族自治州的部分初中生为研究对象,采用问卷调查法和统计分析法,对受访学生的健康素养具体五项指标及整体健康素养进行对比。研究发现,青海省海东市与玉树藏族自治州的受访学生的健康素养整体上存在显著差异,其中个人健康信息能力和政府社会支持两项指标无显著差异,健康信息特征、个人健康知识和个人特点三项指标存在显著差异,且玉树藏族自治州初中生的得分均值高于海东市。研究认为,这一结果与两个地区的地理位置、医疗卫生资源配置和相关扶持政策差异有关,并提出学校应加大健康素养的宣传力度、鼓励广大学生积极参与体育锻炼,相关部门应加大政策支持力度,学校和社会应为学生提供更多参与体育活动的机会等策略,以提升我国高原地区初中生的健康素养。
出处
《体育视野》
2024年第23期22-26,共5页
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