摘要
目的 探讨童趣化健康教育联合正向情感支持对支气管哮喘患儿自我管理行为、治疗依从性的影响效果。方法 将100例支气管哮喘患儿随机分为对照组(常规护理及正向情感支持)和研究组(童趣化健康教育)各50例。比较两组患儿治疗依从性、负性情绪[儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)评分、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)评分]、自我管理行为(哮喘儿童自我管理量表评分)、生活质量[哮喘患儿生命质量量表(PAQLQ)评分]、哮喘控制水平[儿童哮喘控制测试问卷(C-ACT)评分]及照护者护理满意度[纽卡斯尔护理服务满意度量表(NSNS)评分]。结果 研究组治疗依从率高于对照组(P<0.05);干预后,研究组SCARED、DSRSC评分均低于对照组,哮喘儿童自我管理量表、C-ACT、PAQLQ评分均高于对照组(P<0.05);研究组照护者护理满意率高于对照组(P<0.05)。结论 童趣化健康教育联合正向情感支持可明显提升支气管哮喘患儿治疗依从性,增强其自我管理行为,改善生活质量。
出处
《贵州医药》
2025年第2期315-317,共3页
Guizhou Medical Journal
基金
2022年河南省医学科技攻关联合共建项目(LHGJ20220528)。
