摘要
随着职教高考制度逐渐完善,对学生文化素质与职业技能的双重要求正逐步推动中职教改。文章基于陶行知教学理念,构建“345”议题式活动型教学模式,该模式以“议题+活动+理论”的构架优化教学,分析“课堂四度”理念拓展维度。通过体验、激趣、释疑、活用与感悟五个环节,结合理论与实践,提升学生素质与技能。文章审视了该模式的成效与问题,并提出了优化策略,以期为中职旅游管理课程改革提供参考。
出处
《旅游纵览》
2024年第8期46-48,共3页
Tourism Overview
基金
广西职业教育教学改革项目2023年度“职教高考背景下中职旅游管理专业课程‘345’教学模式的研究与实践”(项目编号:GXZZJG2023B311)的研究成果。
