摘要
目的基于检验医学专业课程,探索有效的教学模式,并探讨其在口腔医学本科教学中的必要性和可行性。方法选取2023年5—11月参与西安交通大学医学类本科生实践教学项目的口腔医学本科生25名。课堂上以检验医学为基础,通过对口腔扁平苔藓的特征进行实践教学,将临床课题融入探究性课程,并结合实践操作激发以科研方法攻克临床难题的思维,从而增强本科生学习的主动性。在课后对学生开展问卷调查,收集学生对教学的满意度和建议,并剖析了课程设定的必要性及可行性。结果100%的学生认为课程开设及课程内容非常好,且对指导教师及教学非常满意。其中,28%的学生认为课程简单,且16%的学生对课程非常了解,56%的学生对课程完全掌握。在授课方式上,32%的学生选择教师教授,68%的学生选择自己动手,无学生选择其他方式。课后,96%的学生认为通过此课程的学习,对实践技能的提升非常好。结论在口腔医学本科课程中,应考虑适当地提供以检验医学为基础的实践教学模式,能激发学生的学习热情和创新思维,提高学生对临床实践研究有用性的认识和思考,更好地培养学生的临床思维及科研能力。
作者
陈鑫
郭瑜鑫
王宁
王子怡
石建峰
CHEN Xin;GUO Yuxin;WANG Ning;WANG Ziyi;SHI Jianfeng
出处
《继续医学教育》
2024年第12期95-98,共4页
Continuing Medical Education
基金
西安交通大学口腔医(学)院2023年本科教学改革研究项目(KQJG202305)。
