汉语国际教育专业跨文化交际能力培养的SKCEA模式建构被引量：1

SKCEA Model Construction for Cultivating Intercultural Communication Competence in International Chinese Education Majors

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摘要跨文化交际能力主要由认知理解、行为技能、情感态度三个层面构成,蕴含着显性和隐性知识两重维度。当前,汉语国际教育专业跨文化交际能力培养存在学生跨文化知识储备不足、技能训练不到位、跨文化能力评估形式单一等问题,亟需摸索出一条切实可行的培养路径。SKCEA跨文化交际能力培养模式基于建构主义学习理论,依托移动网络学习平台,以学生为中心,以知识传递为学习方式,以案例分析和文化体验为实践手段,通过多维角度评估跨文化交际能力,在不断探索和实践中实现学习者显性知识的有效传播和隐性知识的内化、吸收。

作者徐安安 XU An-an

机构地区合肥师范学院文学院

出处《合肥师范学院学报》 2024年第4期116-121,共6页 Journal of Hefei Normal University

基金合肥师范学院校级科研重点项目“‘一带一路’背景下汉语国际教育本科生跨文化交际能力培养策略研究”(2022SKZD13)。

关键词跨文化交际能力汉语国际教育培养模式

分类号 H195 [语言文字—汉语]

引文网络
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