摘要
基于政策工具类型、政策内容要素和政策利益相关者的三维分析框架,对74份“教师企业实践”的政策文本进行分析发现,我国教师企业实践政策存在政策工具使用的选择性偏好、政策内容要素搭配的系统性不足等现实问题。为此,必须进一步优化教师企业实践政策的工具化类型组合,提升其政策工具类型的组织性嵌套;综合政策内容搭配,提升其政策内容要素的系统性结构;协调政策主体的相关权益,强化政策利益相关者的主体利益与权责分配。
作者
王化笛
陈林
Wang Huadi;Chen Lin
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第3期57-65,共9页
Education and Vocation
基金
2022年国家社科基金教育学一般课题“职业发展视角下高职院校教师企业精准实践研究”(项目编号:BJA220244)
2024年江苏省研究生科研与实践创新计划项目“高职生生涯重塑:结构维度、影响机制及干预研究”(项目编号:KYCX24-1710)的研究成果之一。
