摘要
近日,“厕所社交”现象引起了广大家长、教师和儿童群体的共鸣,其背后所隐藏的童年异化症结值得社会深省。基于罗萨“社会加速批判理论”对“厕所社交”现象背后的童年异化进行审视,发现竞争逻辑正成为童年异化的滋生土壤,学校教育的标准化是童年异化的生产与再生产,数据主义是童年异化的助推器,三重动力机制共同导致童年时间异化、空间异化、身体异化、游戏精神异化、自我异化的五维现实样态;为复归童年本真,将童年还给儿童,提出树立科学的童年观,赋予童年尊严;构建游戏场域,重塑儿童游戏精神;回归童年的本质,消弥教育的功利主义等可能路向。
作者
吴海龙
柳海民
WU Hai-long;LIU Hai-min
出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第5期6-10,共5页
Teaching and Administration
基金
2024年国家社会科学基金重大项目“高质量教育体系的内涵、比较与建设路径研究”(24&ZD177)的研究成果。
