摘要
每次测试后,常有一些学生的数学成绩不尽如人意。究其原因,他们往往归咎于“未审清题意”“理解偏差”等,这说明学生的数学阅读能力存在短板。在小学阶段,“读不懂题意”现象比较突出。因此,我们要重视学生的数学阅读能力培养,为他们的后续学习打下坚实基础。针对小学生的数学阅读能力培养,我结合多年实践,分享如下体会。一、重视培养小学生的数学阅读意识由于文字功底尚弱,大多数小学生习惯跟着老师亦步亦趋地读题或分析,随着年级升高,学习任务加重,他们会因急于答题而审题马虎,解题时会出现南辕北辙的情形,自然也不可能做对。
