“互联网+”背景下中职《流体力学》课程改革与实践探究

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摘要以中职建筑设备专业为例,教师可以利用信息技术创新教学模式,开发数字化教学资源,开展线上、线下混合式教学。教师通过案例分析、创设情境、虚拟实验体验等多种教学方法,可以将《流体力学》课程知识理解趣味化、生活化,不仅传授专业知识,更注重学生的数字化素养、价值观和综合素养的培养,促进学生全面发展。

作者郝雯丽

机构地区南京高等职业技术学校

出处《新智慧》 2024年第29期16-18,共3页

关键词数字化教学资源知识理解创新教学模式虚拟实验混合式教学综合素养创设情境多种教学方法

分类号 O35-4 [理学—流体力学] G712.3 [文化科学—职业技术教育学]

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