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绘制物理插图如何兼顾写实性与启发性

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摘要 随着新物理课程标准的颁布,物理教科书正在进行新一轮修订,其物理插图的优化也应引起足够重视.本文分析了一幅教科书插图在科学事实再现、教学功能达成、美术表现等方面存在的问题,以此为例提出绘制物理插图应兼顾写实性与启发性的观点,并总结了具体做法.
作者 李加负
出处 《中学物理》 2025年第2期37-39,共3页
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