摘要
教学模式是教学理论与教学实践之间的中介,其研究对于教学理论的完善和教学实践的深化具有十分重要的意义。近年来,成人教学模式的发展呈现出涉猎领域广泛、注重新科技应用、突出教学主体、关注学生层级以及强调师生互动等特征。然而,受社会发展阶段、人们素质水平以及成人教育自身发展状况的制约,成人教学模式的发展尚存有研究成果零乱、系统性不强、模式研究过于空泛、成人特色难以体现等现象,这严重影响了成人教育发展的速度、质量和方向。为此,加强成人教学模式的研究,提高其教学质量已经成为成人教学改革的关键。
出处
《成人教育》
2002年第12期17-19,共3页
Adult Education
