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数学教学中创设问题情境的原则和策略
被引量：
4
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摘要
良好的问题情境对提高数学教学效果具有重要作用,提出创设问题情境的四个原则及四个策略。
作者
任飞
机构地区
长汀师范
出处
《龙岩师专学报》
2002年第6期66-69,共4页
Journal of Longyan Teachers College
关键词
数学教学
问题情境
创设原则
创设策略
过程性原则
情意性原则
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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