通用学习设计在学前融合教育中的应用

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摘要在学前融合教育中,通用学习设计为满足各类儿童的多样化需求提供了系统的教育框架。通过灵活的环境创设、适应性课程设计及个性化评估,通用学习设计有助于为具有不同背景、需求和能力的儿童提供适宜的教育机会,能够最大化地发挥每个孩子的潜力,推动高质量教育的实现。

作者解慧超

机构地区爱尔兰都柏林大学教育学系

出处《现代特殊教育》 2024年第23期8-12,共5页 Modern Special Education

关键词通用学习设计(Universal Design for Learning UDL) 学前融合教育多样化学习需求学前儿童发展评估学前融合课程

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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