期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于核心素养的小学科学教学策略探索

下载PDF

导出

摘要近年来,随着教育改革的持续深化,培养学生核心素养已成为教育领域的重要议题。科学课是小学教育的基础性学科,不仅是一门以实验为基础的启蒙类课程,更对发展学生科学素质、培养创新意识和实践探究能力具有举足轻重的作用。在此背景下,小学科学教师需明确教学目标。

作者邹友生

机构地区湖南省宁远县实验小学

出处《当代教育家（下半月）》 2024年第11期63-66,共4页 CONTEMPORARY EDUCATOR

关键词核心素养学生科学素质策略探索实践探究小学科学教师基础性学科小学科学教学培养创新意识

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1河北保定师范附属学校[J].河北教育（综合版）,2024,62(11).
2万棋民.第六届“聪明泉杯”科学家进校园活动圆满收官[J].聪明泉（小学1-3年级）,2024(11).
3张宏英.农村小学科学课程教学创新模式探析[J].新课程教学（电子版）,2024(17):52-54. 被引量：1
4武昌区召开科学教育系统建设研讨会[J].湖北教育,2024(25):95-95.
5盛利.做好科学教育应遵循两个规律[J].四川教育,2025(1):1-1.
6刘鑫.以高阶思维为中心的项目式学习方法[J].小学科学,2025(6):103-105.
7重庆市3~5年评定100名正高级中小学科学教师[J].湖北教育,2024(28):94-94.

当代教育家（下半月）

2024年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部