摘要
文章探讨新媒体教学法在高校法学类课程改革中的应用,分析其对教学质量提升及学生学习效果优化的影响。文章以高校法学课程为对象,通过实证调查与案例分析相结合的方法,对新媒体教学法的实际应用现状进行系统梳理与评价。研究发现,新媒体新技术在法学教学中展现出显著优势,包括提升学生的学习兴趣和课堂参与度、提供个性化学习资源以及促进信息的即时交互,进一步推动了教学模式的创新。然而其在实际应用中也存在如下问题:教师未熟练掌握新媒体教学手段,且缺乏有效的培训;学生缺乏实践应用机会,难以将所学知识灵活运用于实践。基于此,文章提出五大策略以提升新媒体教学法的成效:建立科学的信息筛选机制,确保教学内容的质量与适用性;构建动态课程更新机制,以适应法学知识体系的快速更新;设计互动性强的课堂活动,强化师生互动与学生自主学习;加强实践环节的设计与实施,注重模拟法庭、案例分析等教学活动的优化;推动师资队伍建设,通过系统化培训提升教师的新媒体教学能力。文章的研究成果为高校法学课程改革提供了理论支撑与实践指导,同时对推动教育技术与法学教学的深度融合具有重要意义。
出处
《新闻研究导刊》
2024年第20期182-186,共5页
Journal of News Research
基金
2024年度江苏省社科基金青年项目“‘双碳’目标下江苏碳普惠制度实践及其法治化研究”阶段性成果,项目编号:24FXC002
2024年度教育部产学合作协同育人项目“基于实践教育的行政法课程体系优化”研究成果,项目编号:231105862031752。
