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思维导图在高中物理实验探究教学中的应用研究

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摘要为利用思维导图实现高中物理实验知识可视化、学生思维可视化,文章提出实验探究教学中以思维导图为导航、线索、工具,有效开发学生大脑、系统串联实验、完成深度探索,意在激发学生兴趣、完善认知结构、激活创新思维,使学生以清晰的思路和严谨的逻辑建构知识脉络,全面培养其物理思维,形成终身发展所需的科学思维、动手能力和创新能力.

作者饶遇斌

机构地区福建省三明市沙县区金沙高级中学

出处《数理化解题研究》 2024年第36期75-77,共3页

基金福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于学科思维导图的高中物理有效教学实践研究”(课题编号:2019XB0914).

关键词高中物理思维导图实验教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第36期

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