7种版本教材“函数概念”内容的比较研究及教学建议被引量：1

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摘要教材是学科核心素养落地和实现课程育人的重要载体.文章选取7版高中数学教材“函数概念”内容作为研究对象,从编排结构、知识生成轨迹、函数概念表征、问题情境创设及练习题设置5个方面进行对比分析,发现不同版本教材编写各有特色,在此基础上对函数概念教学提出了相关建议.

作者裴阳张定强

机构地区西北师范大学教育科学学院

出处《中学教研（数学版）》 2025年第1期14-17,共4页

关键词教材函数概念教材表征教学建议

分类号 O12 [理学—基础数学]

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