摘要
实践教学是社会工作人才培养的重要举措,为提高社会工作专业人才培养的质量,本研究基于CIPP模式,构建了社会工作专业实践教学评价体系,采用分层随机抽样的方法共收集530份有效问卷,旨在探究社会工作实践教学的现状及影响实践教学效果的因素。在此基础上,从实践教学背景、实践教学投入、实践教学过程和实践教学效果4个层面提出了相关建议。
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2024年第7期22-26,共5页
Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
基金
广东白云学院校级教学质量与教学改革工程项目“混合式教学视角下课程课程思政改革探索——以社区管理课程为例”(课题编号:BYJY202325)。
