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“三境四脉”:指向深度学习的境脉式音乐课堂实践——以小学六年级歌唱教学《萤火虫》为例被引量：1

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摘要针对音乐课堂浅表性学习、传统化教学等现状,提出指向音乐本体深度学习的“境脉式音乐课堂”。其强调以学生为中心,注重学习者在特定情境中主动参与和互动教学。以小学六年级歌唱教学《萤火虫》为例,深入探讨了“四脉三境”路径下境脉式音乐课堂的建构与实施,为教学目标的达成与核心素养的深化提供了新的视角。

作者潘俊

机构地区杭州江南实验学校

出处《教育科学论坛》 2024年第35期34-37,共4页 Education Science Forum

关键词境脉式课堂情境教学深度学习

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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