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用好项目式学习,让小学思政教育更鲜活生动——以守真小学思政项目式学习课程实践为例

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摘要项目式学习作为一种以学生为主体的动态学习方法,在小学思政教育中有广泛运用空间。用好项目式学习,聚焦育人价值,创设真实情境,搭建科学支架,提供学习支撑,创新实践形式,力促知行合一,全面科学评价,助力持续发展,让思政教育更好地作用于学生生活实践。

作者商宁

机构地区深圳市龙岗区守真小学

出处《特区教育》 2024年第34期19-20,共2页

关键词项目式学习思政教育

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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