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图像叙事赋能青年学生传承红色基因的逻辑理路与实践策略

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摘要 红色基因传承可借助图像叙事构建可视化的文化隐喻,通过记忆唤醒、情感陶冶、意义关联、转化行为的形式达到让红色精神入脑入心的效果。图像叙事能通过共识唤醒效应提升价值认同深度,但也会产生风险溢出效应,表现在图像叙事碎片化导致的意义折损、被商业收编导致情绪狂欢、去中心化导致价值扭曲、泛娱乐化导致非理性行为偏差等。为消减图像叙事对红色基因的风险溢出效应,各主体需协同共生,即政府应构建图像叙事内在话语权,学校应整合红色文化图像叙事资源,青年应提升图像价值情感鉴赏能力,融媒体平台应协同改善图像叙事传播环境,共同提升红色基因传承图像叙事化的有效性。
作者 林伟婷 罗雄
出处 《文教资料》 2024年第11期97-100,共4页 CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE
基金 2022年度广东省青少年研究共建课题“基于社交媒体大数据的青年思想动态及引导策略研究”(2022GJ040) 2023年度广东省高校思想政治教育课题“伟大建党精神引领下新时代大学生担当意识的群体画像研究”(2023GXSZ042) 2023年度广东省国防教育课题一般项目“图像叙事视域下党史融入高校国防教育的路径研究”(SL23YB22)。
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参考文献5

二级参考文献31

共引文献1318

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