摘要
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中强调体育课程不仅要锻炼学生的体能与运动技能,更要帮助学生养成健康生活方式、健全人格品质,以帮助学生发展多元智能与综合素养。在此背景下,大单元教学成为实现这一目标的有效途径。大单元教学以深度、广度的方式呈现体育知识,强调知识的系统性和整合性,有助于培养学生的核心素养与实践创新能力。基于此,文章重点探究大单元教学的实践意义和教学实践策略,旨在创新初中体育教学,以适应新课标的要求与挑战,推动初中体育课程的不断创新与发展。
出处
《学周刊》
2024年第33期149-151,共3页
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