摘要
系统工程学科特性和系统工程课程群课程独立教学存在的问题,决定了需要面向具体专业培养学生系统建模的能力,进行系统工程课程群建设。文章以工业工程专业为例,基于解决问题的需求驱动理念,按照“专业问题→系统模型→课程教学内容→课程教学软件→实践教学项目”的思路,提出专业领域的系统分析与建模问题,以及问题对应的系统模型,得到专业领域的系统建模需求;根据课程群建设原则,确定课程群各门课程的理论教学内容以及各种模型求解所需要的计算机软件,提出融合多课程知识点设计实践教学项目,提高学生对复杂问题的系统建模求解能力。
出处
《大学教育》
2024年第17期38-43,共6页
University Education
基金
2023年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“基于CDIO实施多课程融合和项目驱动培养系统建模能力的系统工程教学改革研究——以工业工程专业为例”(粤教高函[2024]9号-846)
广东石油化工学院教育教学改革研究项目“多课程融合培养系统建模与分析能力的《系统工程》课程教学改革研究”(JY202325)。
