摘要
针对高职院校人工智能专业人才培养中存在的问题,提出构建人工智能专业“教赛创并行,岗课证共融”“三元三融”的人才培养体系,从构建“3+3+X”的赛创证驱动机制,构建“碎片化、模块化、项目化”课程开发路径,构建“工作室”制的学习共同体3方面具体阐述实施过程,最后说明实施成效。
出处
《计算机教育》
2024年第6期19-24,共6页
Computer Education
基金
苏州高职高专院校产学研合作示范基地项目“信息通信技术”(2020SJ02)
2021年江苏省高等教育教改研究立项重点课题“高职软件技术专业‘双元四融’德技并修型人才培养模式构建与实践”(2021JSJG709)
2022年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于‘双赛并举、六阶互融’框架的大学生就业能力培养机制研究”(2022SJYB1618)
苏州信息职业技术学院2021年度院级教学改革项目“高职院校课程思政协同育人机制的专业课教学探索与实践”(2021YJ08)。
