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初中语文课堂“支架式阅读”教学模式探究——以人教版七年级至九年级语文教材为例

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摘要文章以“支架式阅读”教学模式为研究对象,围绕“支架式阅读”教学模式在初中语文课堂的应用,从初中语文课堂实施“支架式阅读”教学模式的必要性出发,围绕“了解学情”“创设情境”“搭建支架”“合作讨论”“评价反思”这五个环节,具体分析如何在初中语文课堂运用该阅读教学模式,以期构建更加动态、有效的阅读教学过程,设计更贴合学生实际需求的阅读支架,从而提高学生的阅读能力和语文素养。

作者李天宇

机构地区湖北省黄冈师范学院

出处《进展》 2024年第15期190-192,共3页

关键词初中语文阅读教学建构主义支架式教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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