摘要
增值性评价作为一种前沿且创新的教育理念,力求打破“唯分数论”的评价壁垒,尊重并关注每个学生的个体差异和全面发展。将增值性评价融入初中生的综合素质测评,不仅有助于学校高度重视劳动教育,还能引导学生树立正确的劳动观念。本文探讨增值性评价与初中生劳动素养培养间的内在联系,分析在增值性评价的视角下,将劳动素养融入初中生综合素质测评的必要性,并提出切实可行的实践方法,为学生打造更加丰富和多元的学习环境。
出处
《教学管理与教育研究》
2024年第11期16-19,共4页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
基金
2022年广东省教育研究院中小学劳动教育教学研究一般专项课题“基于增值性评价的初中生劳动素养研究”成果,编号:GDJY-2022-A(LD)-b23。
