摘要
目的探究在麻醉学临床教学中应用基于真实案例的情景模拟教学法的效果。方法将30名麻醉科下级医生做为研究样本,根据奇偶数列法分到两组中,在2023年1月-2024年2月培训学习,研究组和常规组分别采用基于真实案例的情景模拟教学法和常规教学法,对比教学效果。结果在临床教学后研究组理论知识和操作技能考试成绩优于常规组,差异显著(P<0.05);相较于常规组,研究组认定自我提升的医生占比更高,分别为90.00%和66.67%,差异显著(P<0.05)。结论在麻醉临床教学中应用基于真实案例的情景模拟教学法,教学成果显著,参与学习的下级医生也认为自己得到了提升,具有推广价值。
出处
《医学前沿》
2024年第6期206-208,共3页
Frontiers of Medicine
