摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标2022年版》)确立了核心素养导向的课程目标,同时把图形与几何领域的内容整合为“图形的认识与测量”“图形的位置与运动”两个主题,并对相关内容作了一定的调整,删繁就简、削枝强干,以更好地促进学生核心素养的形成和发展。苏教版小学数学教材的本轮编修,坚持以核心素养为导向,尊重学生的心理特点和认知规律,遵循螺旋上升、逐层递进的原则,对部分内容的结构和编排方式进行了优化,力求突出数学知识本质,体现思维方式的一致性,使学生发展未来社会所需要的关键能力和核心素养。本文仅就图形与几何领域两个主题内容的编修情况作简要说明。
