摘要
综合实践活动课程是提升学生核心素养的重要课程。建立合理而规范的学校课程评价体系,有助于综合实践活动课程更科学、合理、规范地推进。运用CIPP模型,从“开发基础”“实施方案”“实施过程”“实施效果”四个维度构建综合实践活动课程评价的指标体系和实施策略,有助于促进课程动态改进,进而推进课程建设。
出处
《基础教育课程》
2024年第9期42-48,共7页
BASIC EDUCATION CURRICULUM
基金
中国教育学会2022年度教育科研规划课题“推动深度学习:基于主题课例研究的综合实践区域教研机制构建”(课题编号:202200681402B)的阶段性研究成果。
