摘要
“党的领导”融入高中思想政治课既是高中思政课的时代任务,也是高中思政课的使命担当。从理论逻辑看,高中思政课课程设置及发展历程与“党的领导”具有深厚的历史渊源;通过对教材文本分析,可探寻出高中思政课与“党的领导”的深度耦合。从实践逻辑看,可将深度挖掘教材与“党的领导”之间的精神契合处作为“融入”的理论前提,将解读建党精神的内涵实质作为“融入”的重要抓手,以培养核心素养为旨归,诉诸整合红色资源等要素,利用活动类课程,推动高中思政课向纵深发展。
基金
辽宁省教学科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于项目化学习的高中思想政治课教学实践研究”(课题编号:JG22CB120)
辽宁省“兴辽英才计划”教学名师项目(课题编号:CL000253)的阶段性研究成果。
