摘要
为了解甘肃省历史学专业师范生教师职业认同情况,本研究对甘肃省内5所高师院校的1145名师范生进行问卷调查。结果显示:5所高校历史学专业师范生教师职业认同度处于中等偏上水平,在性别变量及年级变量上均存在显著差异,女生高于男生,高年级学生普遍低于低年级,且在工作满意度上呈现高价值认同与低职业意愿的矛盾。对此,建议院校加强历史学师范生的职业生涯规划教育,优化历史教师教育课程设置提升胜任力,加强历史教师教育专兼职教师队伍建设,倡导尊师重教并提高教师待遇。
作者
苏向荣
宋佳珊
Xiangrong Su;Jiashan Song
出处
《西北成人教育学院学报》
2024年第4期77-83,共7页
Journal of the College of Northwest Adult Education
基金
2022年西北师范大学“课程思政”示范项目“历史课程与教学设计”阶段性成果。
