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初中数学核心素养在课堂教学中的落实路径探究

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摘要《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及《义务教育数学课程标准(2022年版)》着重强调注重培养学生的核心素养,以确保“立德树人”的根本目标得以全面实现.基于此,文章首先从系统目标引领教学、多元教法启迪思维、创意作业滋养学识、科学评价推动发展等多个维度探讨了核心素养的落实路径,继而以“全等三角形”为例展开案例探究,旨在为初中数学教学改革提供理论支撑和实践指导.

作者张鹏武

机构地区甘谷县土桥初级学校

出处《数学学习与研究》 2024年第9期14-16,共3页

关键词 “双减” 初中数学核心素养教学实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第9期

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