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“双减”背景下初中数学作业设计的策略探讨被引量：1

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摘要 “双减”政策推行以来,教师减少了作业数量,减轻了学生的作业负担,但是教师在作业设计上缺乏合理性,只是将作业的数量减少,而没有注重作业设计的质量.“双减”不是单纯地减少作业数量,其核心是减量增效,所以教师要在作业设计上做有效调整,提升作业设计质量.本文分析“双减”背景下初中数学作业的现状,基于“双减”背景下初中数学作业设计的原则,探讨初中数学作业设计的具体策略.

作者王金凤

机构地区山东省五莲县育才初级中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第14期37-39,共3页

关键词 “双减” 初中数学作业设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数理天地（初中版）

2024年第14期

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