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“教学评一致性”理念下的小学数学教学策略被引量：3

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摘要在小学数学教育中,为了保证教学质量达到预期,教师应尝试将“教学评一致性”理念渗透到课堂教学活动之中,以此改善教学状况,为学生的全面发展助力。笔者主要描述了“教学评一致性”的基本概念,探讨了小学数学教学存在的问题,并针对具体的教学策略谈一谈自身的看法。

作者肖祖坤

机构地区江西省赣州市水西赤珠小学

出处《江西教育》 2024年第23期65-66,共2页

关键词 “教学评一致性”理念小学教育数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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