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小学生空间思维的培养策略被引量：1

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摘要小学生阅历较浅,生活经验积累不足,认识事物主要依赖于具象思维,空间想象力较弱,学习“图形与测量”和“图形的位置与运动”两个主题时常常感觉困难,产生思维障碍。教师要在教学中加强对小学生数学空间思维的培养。

作者石桂娣

机构地区武平县实验小学

出处《福建教育》 2024年第5期49-50,共2页

基金福建省教育科学“十四五”规划2023年课题“新课标视域下小学生数学空间思维障碍破除路径的实践研究”(编号:FJJKZX23-514)的成果。

关键词空间思维途径探究

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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