摘要
心理特征指的是心理活动进行时经常表现出的稳定特点。学生是语文学习的主体,教师的教学应该围绕学生进行,按照学生接受程度和心理特征设计和组织课程内容,体现语文课程教学的科学化。习作教学算得上是语文教学中的半壁江山,基于中年级学生心理特征的作文教学,有利于解决作文教学中存在的素材窄化、构思程序化、表达流水化等问题,符合中年级学段作文教学要求。为此,教师要依据中年级学段学生的心理特点,科学合理地开展写作教学,提供观察方法、运用素材、写作训练指导,旨在让中年级学段的作文教学契合学生身心发展的基本规律,让他们快速掌握写作的方法与要诀。
出处
《亚太教育》
2024年第9期142-144,共3页
Asia-Pacific Education
基金
2023年龙岩市基础教育规划课题“‘基于小学生心理特征的写作教学序列与模式’实践研究”(课题批准号:JKYGH23-024)的研究成果。
