摘要
江苏省课程游戏化项目推进以来,常州新北区持续开展幼儿园课程资源建设的相关研究,对指向幼儿经验生长的幼儿园课程资源建设内涵、价值取向的理性认识与实践行动进行了丰富的探寻。在将资源建设转化为教师儿童观、课程观、质量观改造的过程中,从幼儿要学什么(需要)、想学什么(兴趣),能够学什么(经验基础)出发,重塑了幼儿园课程建设的基本样态。借助案例研究逐步明晰了“各类资源”“广泛活动”“幼儿经验”的内在关系,让课程资源建设、使用、发展走向常态化、多元化和经验化。在前期研究的过程中,核心团队借助问卷、访谈等多元方式梳理了目前新北区幼儿园课程资源建设的现状.
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“指向幼儿经验生长的幼儿园课程资源建设的研究”(课题编号:C-c/2021/02/82)的阶段研究成果。
