摘要
语文学科独特的学科属性使其在学科育人层面具有得天独厚的育人优势。在核心素养背景下,教师应以培养“全面发展的人”为目标,而基础教育如何发挥语文学科育人的实效性,并在落实立德树人根本任务的同时实现核心素养育人目标,成为教育工作者亟待思考的重要课题。基于此,文章坚持统整融合的教育理念,从育人主体、育人内容、育人方式及育人评价四个方面来探究高中语文学科育人的实效性,以期实现语文学科全员、全过程、全方位“三全育人”新局面。
基金
2022年度内蒙古自治区三科统编教材“铸魂工程”专项课题“课程思政背景下高中语文学科育人实效性研究”研究成果(国家统编教材专项课题成果)(课题批准号:NGHZX2022039)。
