摘要
目的 家属互补式健康教育模式在门诊发热患儿中的应用效果。方法 选取2021年3月-2022年3月台州市中心医院(台州学院附属医院)门诊收治的96例发热患儿为研究对象。按照随机数字表法分为观察组与对照组(各48例)。对照组采用常规健康教育干预,观察组采用家属互补式健康教育模式干预。干预后,比较两组体温、干预质量及患儿家属满意度。结果 观察组治疗前与治疗后体温分别为(38.52±1.02)℃、(36.97±0.12)℃;对照组治疗前与治疗后体温分别为(38.63±1.04)℃、(37.68±0.15)℃,干预后两组体温均显著降低,差异均有统计学意义(均P<0.05),治疗后观察组体温低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组服务态度、管理规范性、就诊情绪、综合素质、总分分别为(18.49±5.37)分、(19.24±4.16)分、(19.36±5.25)分、(18.53±5.47)分、(75.62±8.97)分;对照组服务态度、管理规范性、就诊情绪、综合素质、总分分别为(14.12±4.69)分、(17.38±4.04)分、(17.08±4.41)分、(16.26±4.93)分、(64.84±7.82)分。观察组干预质量评分各个维度及总分均高于对照组,差异均有统计学意义(t=4.246、2.222、2.304、2.136及6.276,均P<0.05);观察组患儿家属满意度各个维度均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 家属互补式健康教育模式应用于门诊发热患儿干预中,能够降低体温,提高干预质量,提高患儿家属满意度。
出处
《中国妇幼保健》
CAS
2024年第10期1887-1890,共4页
Maternal and Child Health Care of China
