摘要
随着社会的进步和教育事业的发展,传统“期末考试”这种终结性评价方式的不足之处越来越明显。更被大家所认可的是过程性评价,即把每个评价对象个体的过去与现在进行比较,从而得出评价结论的教学评价类型。它的主要功能是及时反映学生的学习情况,并促使学生对学习的过程进行积极的反思和总结。它更适合职业教育,因为职业教育更侧重职业知识、实践技能和实际工作能力以及思想政治的培养。本文以职业教育中英语课的过程性评价为例,介绍了过程性评价在职业教育中的必要性和具体实施方法以及需要注意的问题,希望能对其他科目的过程性评价的实施有借鉴作用。
