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以趣味情境贯通物理实验教学——《磁现象磁场》教学思考与实践被引量：1

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摘要学生在小学阶段的科学课程中已经学习了有关磁现象、磁场的基础知识,部分教师教学统编版物理九年级第二十章《磁现象磁场》时,直接通过讲授、演示实验或学生自学的方式,让学生掌握磁性、磁体、磁极、南北极、磁极间相互作用的规律、磁化等概念性知识。这样教学忽视了学生已有基础和认知能力的差异。如何创设一个贯通实验教学脉络的有趣情境,引导学生在动手操作的过程中理解上述概念,掌握研究磁场、磁感线的物理研究方法,构建完整的知识体系呢?

作者肖文倩

机构地区武汉市南湖中学

出处《湖北教育》 2024年第8期49-50,共2页

关键词科学课程学生自学磁现象概念性知识趣味情境思考与实践物理实验教学磁感线

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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