摘要
本文以《水浒传》为例,阐述深入挖掘名著中的文化要素,主要围绕核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德三大主题遴选教育内容。以项目为载体,以成果为导向,以任务来驱动。读前,创设情境,关联古今,融合激趣;读中,问题导学,细读探究,辨析评判;读后,迁移运用,创意实践,传播创新,促进对中华优秀传统文化的理解、认同与践行,建立文化自信。
出处
《学语文》
2024年第2期11-13,共3页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中华优秀传统文化在语文教材中的传承研究与数据库建设”(立项编号:20JZD049)
广州市教育研究院2021年度科研课题“素养导向的初中名著项目式学习的设计与实施”(立项编号:21BJXP2110)
广州市天河区教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于传统文化的初中古典名著项目学习的设计与实施”(立项编号:2021Z007)研究成果。
