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学力目标指引下以创新实验教学提升物理学科素养——以“互感和自感”为例

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摘要新课改以来,如何提升学生“真实性学力”已经成为各个科目的重点研究方向,对物理这门自然科学来说,关键在于培养细致观察、思辨总结和实操探究等自主学习的能力.文章将物理学习内容和相关要素系统考虑,以创新物理实验教学为突破,通过合理的课程设计,开展情境式教学和沉浸式教育,引导学生深度参与和主动探究,全方位渗透物理核心素养,提高学生的学习力.

作者张玲芳

机构地区常熟市中学

出处《数理化解题研究》 2024年第5期86-88,共3页

基金本人主持的“十四五”规划课题“学力目标指引下以物理创新实验教学提升学科素养的实践研究”的结题论文。

关键词物理核心素养创新实验互感和自感

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第5期

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